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新概念英语学习计划
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新概念英语学习计划【篇1】新概念英语第二册学习计划:新概念英语第一册有857个单词,所以检查词汇是否符合要求。如果你已经达到要求,你可以直接去上课的第二卷。否则需要安排1周背诵词汇(结合背诵四级词汇)并做好上课前的准备。
听力要求
1.认真做好课堂笔记,是系统复习的重要材料;
2.每篇课文的课后练习都需要严格按照要求完成,保证听力效果;
3.尽可能花时间制作匹配的练习册,巩固所学知识。
第一周
1.新概念英语第一册有857个单词,检查词汇是否符合要求。如果你已经达到要求,你可以直接去上课的第二卷。否则需要安排1周背诵词汇(结合背诵四级词汇)并做好上课前的准备。
2.根据课本给出的试题,做一个自我测试,了解自己的听、说、读、写能力:
(1)整体能力是否达到学习要求;
(2)意识到四种能力的优缺点,在学习过程中加大对弱点的训练。
第2-19周
听力要求
1.课前准备要求能够背诵下一课的生词,复习上一课的单词;结合课堂上的语法要求和关键词组,可以复述文章大意;
2.根据录音读课文,每天坚持至少一小时;
3.完成教材要求的课后练习,并及时向老师汇报解决方案;
4.完成老师要求的背诵,根据磁带听写课文内容;
5.掌握老师教的基本语法和词汇短语的用法;
6.课堂上踊跃发言,让老师有机会纠正你的错误,这将有助于提高你的英语口语。
评论
1.25班和55班学习完成后,建议安排阶段复习;
2.所有课时结束后,安排时间进行总复习,根据课堂笔记复习重点内容;
3.课本第四单元的新单词和语法在前面的课程中已经通过同义词、近义和相似联想的教学进行了解释。据统计,新概念教材第二册词汇量为1126个,而课堂实际所需词汇量已达到3000个;
4.第二册学生要在40节课后理解纯英语教学,能够写简单的字母,听说读写能力显著提高;
5.完成新概念英语第二册学习内容的学生,可以通过有针对性的考试技能训练,参加四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础部分。全书共96课,每篇课文由150字左右的短篇故事组成。这篇课文讲故事,容易学。每篇课文都有不同的侧重点和语法知识点,但整篇课文在语法知识上是连贯的
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新概念英语学习计划 篇1新概念英语第三册名为“developing skills”,译为“培养技能”。所谓“技能”,就是指在理解、口语、阅读、写作方面的应用能力。同时,新概念三册也为听、说、写的练习提供了适合的材料。使学员能在英语的使用上大大提高。
(1)已完成新概念二册的学习,但学习效果一般。词汇量只能达到新概念二册的程度,但语法知识比较扎实。在做题方面问题不大,语感较好,写作速度慢,写作语言不丰富。若您为以上情况,建议您参照a计划进行学习。
(2)具有新概念二册以上的词汇量,阅读流利,语感较好。语法扎实,并能够复述新二册里的课文大意。这样的学员,可参照计划b制订自己的学习计划。
(3)曾有大学英语基础,但短期工作中并未涉及此项技能。为避免生疏,或进行再度复习、巩固。进行短期、系统的学习。此为提高实用性或工作需要的学员建议参考计划c。
我已经反复提到了“你自己的学习计划”,因为制订的计划也是因人而宜的,只有制订一个完美的计划,你在家中的网络课堂才会如身临其境一般,达到事半功倍的`效果。这里给出的计划a、b、c只是一个参考,每一个同学可综合自己的情况写出一个适合自己的学习计划。你的学习情况可能不属于上述的具体一种,所以你可根据不同的学习阶段制订不同的计划。
计划是死的,人是活的。不要一成不变的进行老一套的学习。作计划最重要的是切合实际、因人而宜。不仅是因人而宜,也要因时间、进度~而宜。这样说,并不代表可以随时随地的更改你的计划。这就失去了作计划的意义。所以,计划是可以修改,但要是能根据学习阶段进行修改,才会恰到好处。
这是最重要的一步,因为计划再好,你不去执行也没有用。所以你要有一个总计划(如计划a、b、c.)还要有阶段性目标,每完成一个目标,对你来说都是一种鼓励。不妨试一试,希望能够从中找到自己的乐趣。
(1)单词准备:单词分两部分,一部分为课后生词表里的生词,另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
(2)课文准备:熟读课文,结合
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新概念英语学习计划【篇1】定义:形容词是用来修饰名词的词,描述名词的性质、外观、特点等。
● 描绘性形容词主要用来描绘大、小、新旧、颜色、质量等。
● 限定性形容词主要用来限定所修饰词的数量、距离及范围所属等。
1.当形容词修饰单数可数名词时,必须与冠词连用:
2.形容词可与系动词连用,做表语,说明主语的性状。常用系动词有:be,become,seem,appear,feel,look,taste,smell,sound,remain,go,turn,keep,stay, etc.
the dish tastes delicious.
the music sounds sweet.
the milk went bad.
小心陷阱 feel,smell,taste,look,keep有时可以用作实义动词,并可以用副词修饰。
he looked me up and down carefully.
i tasted the soup slowly to see whether it was salty.
3.形容词用作后置定语。(简单理解:一般的形容词修饰名词时放在名词前面,但有些形容词修饰名词时放在名词的后面)
person responsible(负责人)注意:responsible person(有责任心的人)
(1).某些表示健康状况的形容词。
well(身体好的),ill(病的),faint(虚弱的),poorly(身体不好的)
示例:his mother has been ill for a long time.
特别注意:sick是个特例。它既可做表语,又可做定语。
he is sick for a couple of days.(他病两三天了)
(2).某些以 a-开头的形容词。
如:afraid(害怕的),alone(独自的),alive(活着的),asleep(睡着的),awake(醒 着的),aware(意识到的)
the old man is alone in the house.(老人一个人在家。)
the teacher is alive w
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新概念英语学习计划 篇1定义:形容词是用来修饰名词的词,描述名词的性质、外观、特点等。
● 描绘性形容词主要用来描绘大、小、新旧、颜色、质量等。
● 限定性形容词主要用来限定所修饰词的数量、距离及范围所属等。
1.当形容词修饰单数可数名词时,必须与冠词连用:
2.形容词可与系动词连用,做表语,说明主语的性状。常用系动词有:be,become,seem,appear,feel,look,taste,smell,sound,remain,go,turn,keep,stay, etc.
the dish tastes delicious.
the music sounds sweet.
the milk went bad.
小心陷阱 feel,smell,taste,look,keep有时可以用作实义动词,并可以用副词修饰。
he looked me up and down carefully.
i tasted the soup slowly to see whether it was salty.
3.形容词用作后置定语。(简单理解:一般的形容词修饰名词时放在名词前面,但有些形容词修饰名词时放在名词的后面)
person responsible(负责人)注意:responsible person(有责任心的人)
(1).某些表示健康状况的形容词。
well(身体好的),ill(病的),faint(虚弱的),poorly(身体不好的)
示例:his mother has been ill for a long time.
特别注意:sick是个特例。它既可做表语,又可做定语。
he is sick for a couple of days.(他病两三天了)
(2).某些以 a-开头的形容词。
如:afraid(害怕的),alone(独自的),alive(活着的),asleep(睡着的),awake(醒 着的),aware(意识到的)
the old man is alone in the house.(老人一个人在家。)
the teacher is alive w
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